La Recherche

Citation du mois


(…) Il est du principe de l’œuvre d’art d’avoir toujours été reproductible.

Walter Benjamin

dans L’oeuvre d’art à l’époque de sa reproductibilité technique

Autres définitions du design et de l'architecture sur la page Citations

Bauhaus en ligne

Le site monoskop.org propose de très nombreuses bibliographies en architecture, art, photographie, cinéma et sciences humaines.

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Don Dominique Averland 2016

Nous l’écrivions avant l’été, Dominique Averland avait coutume d’apporter des pans de sa bibliothèque personnelle pour nourrir la culture du projet de ses étudiants.

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Séminaire Ambiances pour habiter – mardi 13 décembre 2016


HABITER LA SCIENCE-FICTION ?


Frédéric LEBAS

Docteur en sociologie, membre du CEAQ, Université Paris Descartes, et de l’OMNSH. Outre ses activités d’enseignant, de graphiste et de collaborateur à des projets artistiques, Frédéric Lebas mène des recherches sur le vécu sensoriel dans les dispositifs immersifs artistiques et plus largement technologiques.

Ecole Camondo – 19h

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Séminaire Ambiances pour habiter – jeudi 24 novembre 2016


LES IMAGINAIRES DANS L’INDUSTRIE ET L’INNOVATION


Pierre MUSSO

Philosophe, professeur Université de Rennes et Télécom ParisTech
Chaire « Modélisations des Imaginaires, Innovation et Création »

Ecole Camondo – 19h

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Contribution pour une histoire de l’école Camondo 016

Ethel Leon, enseignante chercheuse à l’Université de Sao Paulo et historienne du design, signe une monographie consacrée à Michel Arnoult, élève au Centre d’art et de techniques (CAT) l’année de sa création en 1944, et diplômé en 1946.

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L’architecture intérieure ça n’existe pas 014

Carine Olliver est l’auteur d’un article paru dans la Revue française de sociologie en 2012 intitulé Division du travail et concurrences sur le marché de l’architecture d’intérieur : Propositions pour une analyse des formes des groupes professionnels.

Cette étude sociologique des professionnels de l’architecture intérieure est riche en enseignements, nous vous en proposons un résumé :

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Contribution pour une histoire de l’école Camondo 015

Contribution pour l’établissement d’une biographie de Pierre Lardin (1902-1982) (1)

 

Pierre Lardin est le premier directeur du Centre des arts et techniques, fonction qu’il exerce à partir du 1er octobre 1945, jusqu’en septembre 1955. Son fils Dominique Lardin sera le second directeur de l’Ecole.

 

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Roger Tallon !

Les Arts Décoratifs consacrent une exposition rétrospective à Roger Tallon (1929-2011) du 8 septembre 2016 au 8 janvier 2017, orchestrée par Dominique Forest, conservatrice au département XXe du Musée, et par Françoise Jollant-Kneebone.

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Dominique

C'est peu dire que depuis 1989 la personnalité de Dominique Averland a coïncidé avec celle de l'école Camondo.

Est-ce que Dominique a embrassé le projet de l'école au point d'en faire le sien ?
Est-ce que son itinéraire de sculpteur et de "boulliste" le prédestinait à cette école au projet si particulier : bâtir un enseignement sur deux fondements, deux disciplines distinctes, l'architecture intérieure et le design ?
Le fait est que son énorme appétit de connaissance de l'architecture à la mode, du design à la musique, de la littérature aux arts vivants, en faisait un puits de science pour tous.
Si son refus des frontières en a fait un maître d'œuvre reconnu dans maints domaines, partout en France, il en faisait une incarnation particulièrement forte du projet pédagogique de l'école Camondo.
Il était d'ailleurs le modèle de créateur transversal que l'Ecole cherche à former, autant architecte que scénographe, designer qu'architecte d'intérieur, technicien que créateur.

Transmettre était devenu pour Dominique plus qu'une mission ou une démarche. C'était devenu un mode de vie, une façon de réfléchir, un élan.
Transmettre à tous, à ses étudiants, aux nombreux jeunes professionnels qu'il a lancés, aux nombreux assistants qu'il a formés, à ses proches, à ses clients, à ses fidèles entreprises. Chaque échange étant pour Dominique l'occasion d'une discussion, d'une anecdote, d'une explication.
Transmettre une approche et non des recettes. Une façon de réfléchir, d'interroger le projet plutôt que des solutions. 

Et donner, prendre le temps, montrer, raconter, prêter. 
Dominique avait réunit une incroyable bibliothèque, mais loin d'être un bibliophile fétichiste, Dominique était un bibliophile prêteur. Ses livres circulaient en permanence, à l'école, à la bibliothèque... Incarnant si bien ce désir de ne rien garder pour lui mais d'accumuler pour les autres.

Emmanuel Bénet
ACHILLE

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Séminaire Ambiances pour habiter – Mercredi 18 mai 2016


Contribution pour une histoire de l’école Camondo


Bertrand Ehrhart, documentaliste et responsable du programme de recherche consacré à l’histoire de l’école Camondo

et

Alexis Markovics, directeur pédagogique de l’école Camondo, chercheur au Léav (Ensa Versailles).

Ecole Camondo – 18H30

1945PROGRAMME

Plaquette d’information du CAT imprimée en 1945 Archives des Arts Décoratifs

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